Un hérisson dans mon jardin

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Vous avez aperçu une petite boule qui pique hier soir dans le jardin? Repéré des drôles de crottes dans la pelouse ?
Entendu des bruits étranges sur la terrasse à la nuit tombée?
Pas de doute, un hérisson visite votre jardin. Pour mieux connaitre cet allié du jardinier et le faire revenir, voici quelques informations et conseils pour lui faire la vie douce!

Hérisson nez au vent

Hérisson dérangé sortant en plein jour

Je lui laisse des limaces croquantes

Le hérisson adore: les petits escargots, les insectes (coléoptères, sauterelles, insectes à carapace) vers de terre, limaces, cloportes, des araignées, lézards… et aussi les croquettes pour chat. Attention, pas de lait, cela le rendrait très malade !

La plupart des granulés anti-limaces le tuent (ceux qui contiennent du métaldehyde sont mortels) – ne pas en mettre dans le jardin, ou alors, seulement ceux qui contiennent du ferramol!

Je ne ratisse plus les feuilles mortes

Les tas de feuilles et de bois abrités de la pluie, les empilements de branches, font des coins parfaits pour le hérisson. Mais attention quand vous faites des feux de branches mortes, regardez d’abord qu’aucun hérisson n’y a fait sa maison!

Hérisson vers son nid d’été

Je communique avec mon voisin

Pour trouver un partenaire et de la nourriture en quantité suffisante, le hérisson a besoin de parcourir de grandes distances, mais si les jardins sont clôturés hermétiquement, sa tâche devient vraiment trop difficile! Laisser des petits passages sous les haies lui permet de circuler d’un jardin à l’autre sans dépenser trop d’énergie.

Je travaille le jour, pas lui
Si on voit un hérisson de jour, ce n’est pas normal. Parfois, c’est simplement qu’il a été dérangé, mais c’est peut être qu’il est malade et qu’il cherche à se réchauffer à la chaleur du soleil. Il est alors en danger de mort, car les mouches attirées par son odeur vont pondre entre ses piquants et les larves le dévoreront vivant. Il faut vite le mettre à l’abri et le réchauffer contre des bouteilles d’eau chaude par exemple, ou dans une couverture.

Jeune hérisson recueilli au centre SOS Hérissons

Jeune hérisson recueilli au centre SOS Hérissons

Plus de renseignements sur les hérissons:

Jouer au Jeu de l’oie du hérisson à télécharger ici

Vidéo C’est Pas Sorcier sur les hérissons

Dossier de l’association France Nature Environnement sur le hérisson

Centre SOS Hérissons, en Suisse

Hameau des Hérissons, en France

Association Pro Hérissons, en Suisse

 

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Mission champignons

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Les feuilles ont pris leurs couleurs d’automne, c’est le mois d’octobre, il fait encore assez doux et il a plu: partez en mission champignon en forêt avec les enfants! Enfilez les bottes, et panier en main, enfoncez vous dans le sous bois « à la chasse aux indices » pour découvrir le monde étonnant des champignons!

Durée: 2 h¦ A partir de 5 ans ¦ Facile

Chasse aux indices
Le jeu consiste à faire trouver le maximum de champignons à vos enfants: cela va aiguiser leur sens de l’observation. Ils auront probablement un malin plaisir à dénicher des champignons que vous n’auriez vous même jamais vus, minuscules ou dissimulés sous les feuilles ou la mousse! Ensuite, pour chaque trouvaille, les enfants doivent trouver des indices pour identifier leur champignon: toucher, odorat, forme du chapeau, du pied, couleur…! Et pour les motiver, prévenez-les qu’à la fin de la balade, vous leur décernerez des prix de découverte (biscuits ou chocolat par exemple, à déguster après s’être bien lavé les mains…): champignon le plus invisible (caché sous une souche, sous la mousse…); le plus coloré; le plus étrange; le plus parfumé.

La tremelle gélatineuse est gluante à souhait

Toucher:
Demandez aux enfants de toucher le chapeau du champignon: est-il gluant, collant, duveteux, lisse, écailleux?
 
 
 
 
 
 
 

Sent-il la farine, la colle, ou le savon?

Sentir: certains champignons sont reconnaissables à leur odeur: de farine, de savon, d’amande amère…demandez-leur de sentir leurs trouvailles! Ils vous diront sans doute: « ça sent le champignon! »…
 
 
 

L’helvelle crépue a une drôle de forme.

 

Observer : Demandez aux enfants d’observer la forme de leur champignon. A-t-il un pied et un chapeau? ou ressemble-t-il plutôt à des petits buissons (comme les clavaires)? à une « langue » accrochée sur le tronc des arbres (comme les fistulines)? à une oreille (comme les pézizes)?…
 
 
 
 
 

Du lait quand on coupe les lamelles: c’est un lactaire

Chapeau pointu turlututu:
Pour identifier un champignon, il faut s’intéresser à la forme et à l’aspect du chapeau: pointu ou en forme d’entonnoir? plat ou bombé? est-il écailleux ou tout lisse? ; et à ce qui se passe en dessous: tubes, lamelles ou piquants, un indice précieux pour savoir de quelle espèce il s’agit! Et quand il s’agit de lamelles, il faut là aussi observer si du lait apparait quand on les coupe, si elles sont bien alignées, si elles sont grasses au toucher…
 
 

Volve sur le pied d’une amanite phalloide

Pieds nickelés:
Le pied donne lui aussi des informations indispensables pour savoir de quelle espèce il s’agit. Est-il fin, épais, renflé sur le bas, casse-t-il comme du verre, ou est-il plutôt filandreux? A-t-il un petit sac appelé volve au niveau du sol, et une collerette accrochée sous le chapeau, comme les amanites? Pour pouvoir identifier correctement un champignon, il faut donc dégager son pied sans l’abîmer.
 
 

Identification des champignons sur la table du jardin

Identifier: vous pouvez ramener un exemplaire de chacune de vos trouvailles à la maison, pour pouvoir les identifier avec un livre de champignons. La suite logique de la mission est de déguster les champignons comestibles de sa cueillette, mais à ne tester que lorsque les champignons ont été identifiés par un spécialiste, car beaucoup de champignons sont toxiques, et certains sont mortels.

Caché sous une souche

Qu’est-ce qu’un champignon?
Les champignons sont plus mystérieux qu’on ne le pense! Ce qu’on appelle couramment champignon n’est en fait que la partie visible, le « fruit » d’un organisme généralement invisible, le mycélium, dont les filaments s’étendent sous terre. Ce ne sont pas des végétaux, bien qu’ils soient immobiles; ils constituent un règne à part car ils se distinguent des plantes par plusieurs caractères.

Le rôle des champignons
Le champignon joue un rôle écologique très important. Certains se nourrissent de végétaux morts qu’ils décomposent. D’autres vivent en symbiose avec les racines des arbres. Le champignon se nourrit de l’arbre et l’arbre tire du mycélium des éléments minéraux essentiels.
Pour en savoir plus: http://www.atlas-des-champignons.com/decouvrir.asp


Fais ta propre farine

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C’est le temps des moissons et il reste des épis de blés non ramassés sur le bord du champ? On peut en faire des bouquets mais on peut aussi en profiter pour montrer aux enfants comment on fabrique la farine!

Durée: 2 h¦ A partir de 5 ans ¦ Minutieux

Une activité ludique mais minutieuse qui peut donc décourager les enfants les plus impatients.

Matériel:
Epis de blés mûrs (s’ils ne sont pas assez mûrs, ils ne se réduiront pas en farine mais s’écraseront en pâte); passoire; moulin à café ancien; pilon; bol ou saladier.

 

Réalisation:

-enlever les grains de blé de l’épi
-enlever la paille pour ne garder que les grains
-trier les grains pour bien enlever toutes les pailles et impuretés

 

 

 

 


-mettre les grains ainsi débarrassés de leur peau dans le moulin à café et moudre: c’est une des parties préférée des enfants

 

 

 
-on se retrouve avec du grain concassé et déjà un petit peu de farine
-terminer avec un pilon pour écraser les grains concassés

 

 

 

 

-passer la farine grossière ainsi obtenue à la passoire pour éliminer les morceaux trop gros, et compléter avec de la farine du commerce si nécessaire, puis l’utiliser pour faire un gâteau !


Jeu : « Devine l’âge de cet arbre »

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Un jeu simple à jouer en équipe ou à deux, dans le jardin, au square ou en forêt! Pour se rendre compte que les gros arbres sont très vieux!

Durée: 5 min de préparation, 10 min de jeu ¦ A partir de 7 ans ¦ Difficulté: Facile

Mission: trouver lequel est le plus vieux parmi plusieurs arbres. A lier avec une chasse au trésor par exemple, dans laquelle c’est sous l’arbre le plus vieux que les pirates ont caché leur carte..
Préparation: repérez un endroit avec 3 arbres proches. Prévoir une ficelle de 3 m environ pour chaque équipe ou enfant, et 3 crayons de couleur différentes.

Jeu: Donnez à chaque équipe une ficelle et 3 crayons et expliquez que pour connaitre l’âge d’un arbre, il suffit de mesurer la circonférence de son tronc. Pour cela, il faut enrouler la ficelle autour du tronc à environ 1,50 m du sol (pour les enfants, le faire à 1m, ou alors les aider). Faire un trait sur la ficelle avec une couleur différente pour chaque arbre, là où les 2 morceaux se rejoignent, puis mesurer la ficelle déroulée. Le plus long morceau désigne l’arbre le plus vieux. Pour les plus grands, leur demander de calculer l’âge de l’arbre, sachant qu’on compte que la circonférence s’élargit d’à peu près 2,5 cm par an, et donner des points pour les bonnes réponses. Notre chêne mesurait 160 cm…à ton avis, quel âge a-t-il?


Happy Birthday Mister Tree

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Looking for an idea of a simple educative game to play in your garden, in the forest or in the park? With this one, your kids will discover how to estimate the age of a tree! Play this game on its own or as part of a treasure hunt.

Prep time: 5 mins ¦ Activity time: 10 mins ¦ 7 years + ¦ Easy

Mission: « Pirates have hidden a clue to help find their buried treasure in the oldest tree of the garden…But which of these trees is the oldest?! »

What you’ll need: Pick a place (garden, park, forest, …) with various trees, not far from each other. Bring 3 meters of string/twine and a red pencil per team, plus a measuring tape. Plan for teams of 2 or 3 kids.

What to do: Ask kids their ideas about how to identify the oldest tree. Explain them that trees lay one growth ring per year, and that by counting them from the pith to the bark they would find out the tree’s age…but of course they cannot cut the tree to find how old it is!
The winning team is the one who correctly identifies the oldest tree the most quickly.

Play: Hand each team a piece of string and a pencil and explain that they will have to estimate the tree age by measuring the tree trunk circumference. Instruct them to measure 1.35 meters from the base of the tree (you will need to help some kids depending on how high they can reach), wrap the string around the tree tightly and evenly at 1.35 metres, draw a mark on the string, and measure the string up to the mark. When comparing results for the different trees, the longest string will designate the oldest tree.
You can also ask oldest kids to calculate the tree age, knowing that circunference grows approximately by 2,5 cm per year, and award points for correct answers.

At the count of 3, each team darts to start measuring.

Reward: once the oldest tree has been found, a clue to help find the buried treasure is handed to the winning team.

Our oak trunk circumference was 1,60 m…how old do you think it is?